prompt
Trois niveaux de difficulté
Un modèle à personnaliser pour différenciation, avec résultat attendu et vérification par l’enseignant.
Différenciation · Débutant↗
Collège & lycée · Enseigner au Maroc
L’intelligence artificielle au service des enseignants du collège et du lycée
Comprendre, expérimenter et enseigner avec l’IA.
Des ressources concrètes, un regard critique et des pratiques adaptées à votre classe.
Votre expérience et votre jugement guident chaque séance.
Des besoins concrets de la classeDu collège au lycéeUn usage réfléchi et responsableConsultation sans compte
Une ressource en tête ?
53 outils · 52 prompts · 26 scénarios
Que voulez-vous faire aujourd’hui ?
Choisissez votre besoin et trouvez une première piste.
Je prépare un coursDe l’objectif à la séance.Je débute avec l’IAComprendre et faire un premier essai.Je cherche un outilChoisir selon mes besoins et mes contraintes.Je crée une activitéDes ateliers à adapter à ma classe.Je cherche un promptUn modèle à personnaliser.Je repense l’évaluationObserver les acquis et la démarche.J’accompagne mes élèvesDévelopper leur esprit critique.Je protège les donnéesAdopter les bons réflexes.Je souhaite me formerProgresser à mon rythme.Je suis les nouveautésDes ressources revues et documentées.
Un besoin aujourd’hui, une compétence pour demain.
10 parcours Academy, des micro-formations et 6 ateliers pratiques pour apprendre à votre rythme.
Votre prochaine séance
Des ressources qui se mettent en pratique
scenario
Une solution juste… pour de mauvaises raisons
Distinguer calcul correct et justification valable.
Proportionnalité · Intermédiaire↗
guide
Protéger les données avant un premier essai
Une méthode de préparation pour éviter d’exposer des informations sur les élèves.
Cadre juridique & éthique · Débutant↗
Éclairage · TALIS 2024
L’IA et l’enseignement au Maroc
26%
des enseignants interrogés déclarent avoir utilisé l’IA dans leur travail.
68%
des non-utilisateurs signalent un manque de connaissances et de compétences.
76%
des non-utilisateurs signalent un manque d’infrastructures dans leur établissement.
OCDE, TALIS 2024, note Maroc (2025). Déclarations d’enseignants du premier cycle du secondaire ; les deux derniers indicateurs portent uniquement sur les non-utilisateurs. Source et méthodologie ↗
Explorer un autre besoin
Atelier pratique
Un prompt construit pour votre classe
Renseignez votre contexte, ajustez le résultat et conservez votre modèle.
Recherche & preuves
Que sait-on vraiment des effets de l’IA ?
Lire les résultats avec leur méthode, leur portée et leurs limites.
Dernières ressources revues
Veille et nouveautés →Revue documentaire ciblée du 15 septembre 2026. La portée est précisée dans chaque fiche.