IA et éducation au Maroc
Des données à contextualiser et des acteurs à retrouver à la source.
Lire TALIS correctement
Enquête déclarative 2024 auprès d’enseignants du premier cycle du secondaire. 26 % déclarent un usage professionnel de l’IA au cours des douze mois précédents. Parmi les non-utilisateurs, 68 % évoquent un manque de compétences et 76 % un obstacle d’infrastructure. Ces réponses ne mesurent pas directement l’efficacité pédagogique.
OCDE · note Maroc TALIS 2024, publiée en 2025 · Consulter la source officielle ↗ · Consultation : 15 septembre 2026.
Dix portes d’entrée institutionnelles
Ministère de l’Éducation nationale ↗
Consulter les orientations et ressources institutionnelles à leur source.
TelmidTICE ↗
Ressources scolaires numériques présentées par le ministère.
Massar ↗
Le ministère mentionne des formations à ses fonctionnalités ; accès selon le rôle autorisé.
GENIE ↗
Repère du programme de développement des usages numériques éducatifs.
JawazTICE ↗
Parcours de compétences numériques évoqués par le ministère.
MOOC GENIE ↗
Offre de formation numérique à consulter selon les sessions ouvertes.
Digital Lab Education ↗
Espace ministériel d’expérimentation et d’innovation pédagogique.
CNDP ↗
Autorité de référence pour les formalités de données personnelles.
Koun3labal ↗
Sensibilisation à la vie privée ; accès par l’annonce officielle.
UM6P · AI Movement ↗
Centre de recherche et d’expertise en IA ; ses activités ne valent pas homologation du portail.
Les services MEN renvoient à leur page institutionnelle descriptive. Leur accès authentifié, leurs sessions et leurs conditions n’ont pas été testés. Pas de partenariat revendiqué.