Une IA accessible, une activité équitable

Avant la séance

• Fournir des consignes courtes, structurées et lisibles avec des verbes explicites.
• Préparer un lexique français–arabe relu, sans supposer la langue maîtrisée.
• Proposer texte alternatif des images et transcription des contenus audio.
• Prévoir une version papier et un travail en groupe si l’équipement est partagé.

Pendant et après

Demander à l’élève d’expliquer la tâche ; ajuster le support avant d’abaisser l’objectif. Ne pas transmettre de diagnostic à un outil pour obtenir une adaptation. Vérifier que le contenu simplifié conserve la précision scientifique.