Une activité originale pour comprendre deepfakes par la manipulation et la discussion.
À quoi cette méthode vous aide
Une activité originale pour comprendre deepfakes par la manipulation et la discussion.
Mettre en pratique
PréparerPapier, feutres et tableau ; aucun compte ni donnée réelle. Groupes de trois.
ExpérimenterLire deux transcriptions fictives d’un appel urgent demandant une action. Imaginer une procédure de rappel par un canal connu et une preuve indépendante.
ExpliciterFaire distinguer ce que la simulation montre de ce qu’elle ne permet pas de conclure.
Vérifier les acquisUn protocole de vérification à deux canaux.
AdapterSoutien : moins de cartes et lexique bilingue. Extension : produire un contre-exemple et expliquer son effet.
Bonne pratique ou proposition pédagogique du portail. Les sources juridiques associées conservent leur portée propre.
Sources et révision
Contenu pédagogique éditorial : adaptation du fichier fourni ou nouvelle proposition du portail.
Révision éditoriale : 2026-09-15. Pas de vérification externe complète revendiquée. Cette proposition doit être ajustée et validée par l’enseignant avant la classe.
Travail en groupePas de compte élève requis pour la variante papierFaible débit compatibleImprimable
Production attendue
Un protocole de vérification à deux canaux.
Limite de l’activité
Aucun enregistrement ni clonage de voix d’une personne réelle.
Prolongement : modifier une contrainte et demander une nouvelle justification individuelle.
Proposition éditoriale SCOLAR·IA, sans validation institutionnelle. Les sources documentent les repères, pas l’efficacité de cette activité particulière.