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Guide · Droit & données

Informer élèves et familles

Expliquer la tâche, les données éventuelles, le rôle de l’outil et l’alternative. Utiliser une information compréhensible plutôt qu’une formule générale « usage du numérique ».

À quoi cette méthode vous aide

Expliquer la tâche, les données éventuelles, le rôle de l’outil et l’alternative. Utiliser une information compréhensible plutôt qu’une formule générale « usage du numérique ».

Mettre en pratique

  1. Repère pratiqueExpliquer la tâche, les données éventuelles, le rôle de l’outil et l’alternative. Utiliser une information compréhensible plutôt qu’une formule générale « usage du numérique ».
  2. Avant un usage réelDocumenter la finalité et les conditions ; consulter le responsable désigné dans l’établissement.
  3. Alternative immédiateUtiliser un exemple original fictif sans information sur une personne réelle.
Bonne pratique ou proposition pédagogique du portail. Les sources juridiques associées conservent leur portée propre.

Sources et révision

Contenu pédagogique éditorial : adaptation du fichier fourni ou nouvelle proposition du portail.

Révision éditoriale : 2026-09-15. Pas de vérification externe complète revendiquée. Cette proposition doit être ajustée et validée par l’enseignant avant la classe.

Sources et repères

Proposition éditoriale SCOLAR·IA, sans validation institutionnelle. Les sources documentent les repères, pas l’efficacité de cette activité particulière.

Information pédagogique ; vérifier le texte applicable et les instructions de l’autorité compétente. Les références WIPO indiquées ne garantissent pas l’intégration des modifications législatives ultérieures.